"У нас сорок два процента людей меняют профессию уже в течение двух лет после окончания ПУ, техникума или ВУЗа, а в целом восемьдесят процентов населения работает не по специальности, указанной в дипломе। Такая ситуация демонстрирует практически полное отсутствие профориентационно значимых компонентов в содержании и методах как общего среднего, так и профессионального образования। Это ущерб, причиненный как государственному бюджету, таки бюджету личному, бюджету не только финансовому, но и бюджету сил, здоровья, времени...."
"Возможно, для предупреждения такой ситуации необходимо насытить традиционное содержание образования некоей "современной профориентацией। Возможно, что необходимо полностью изменить расстановку приоритетов, а именно создавать все условия в первую очередь для того, чтобы человек уже в школе почувствовал себя субъектом профессионального, жизненного и культурного самоопределеия, автором собственной биографии ..." Родичев Н.Ф.
- Говорят о значении и необходимости Проф\ориентации, новых форм работы, профессиональных пробах, инновационных технологиях и пр। Но всё это уже есть в нашем МУК। Почему надо было позакрывать хорошо отработанную систему УПК, а потом говорить, обсуждать необходимость вышеуказанной работы?
Наш МУК - практически последний в городе, с трудом выживающий на минимуме часов и финансирования, но выполняющий (и качественно!) так необходимую учащимся работу। Мы (коллектив МУК) - не школьные учителя, не родители, а как бы независимые сторонние специалисты (менеджеры, см। далее), располагающие необходимой информацией, навыками и опытом работы.

Если воспользоваться толковым словарем, то легко обнаружить, что в русском языке "ориентация" трактуется в двух заметно отличающихся друг от друга смыслах. Первый из них - совершенствование в отношении кого-либо ориентирующего воздействия, координация ориентируемого в том или ином направлении. Другой смысл - умение разобраться в окружающей обстановке и обстоятельствах, способность определять своё собственное местонахождение и рассчитывать на кого-либо или что-либо।Термин "ориентация" в применении к ситуации реформирования отечественного образования (и в более широком контексте - реформирования общественного и экономического устройства) может рассматриваться и как заказанная государством "ориентация-манипулирование", и как поддержка необходимого уровня ориентированноси в ситуации выбора по окончании основной и старшей школы।/Родичев Н।Ф।/
Мне это высказывание показалось очень актуальным и интересным.

Вполне возможно, что изжила себя профориентация, создававшаяся в условиях индустриального общества, ориентированная на тоталитарное педагогическое мышление. А профориентация, сообразная требованиям изменившейся социокультурной ситуации, себя еще положительно не зарекомендовала। Впрочем, как и многое другое в существующих сейчас образовательных системах। (Есть такое мнение)